“孩子现在变化巨大，理解能力增强，社交沟通方面有了明显进步，谢谢你们。”近日，在随访中，2岁智力发育障碍患儿东东（化名）的妈妈向西安中医脑病医院莲湖医疗延伸点康复治疗师李梦说道。

2023年9月，刚来到医疗延伸点的东东情绪极不稳定，特别爱哭闹，认知理解能力较弱，不能理解简单的日常交际用语。医疗延伸点主任李建军为东东进行详细的查体及评估后发现，东东对妈妈的依赖性特别强，环境适应能力较差，于是，李建军与医生董伟林及康复治疗团队为东东制定了以“多媒体情景互动”等治疗为主的康复治疗方案。

李建军说：“多媒体情景互动训练系统是打破桌面教学，利用计算机视觉技术和投影显示技术，营造感统训练虚拟环境的训练项目。通过提供‘互动’元素，配合视觉、音响以及声音的律动，集趣味性和娱乐性为一体，帮助孩子提高主动参与度、实现平衡协调性，让孩子在互动过程中自然而然地接受传递的信息内容，从而达到康复训练效果。”
 

针对东东的情况，康复治疗师李梦利用vr增强技术中的情绪疏解模块，通过舒缓的音乐和绚丽的画面等视听觉的双重刺激吸引东东的注意力，缓解其情绪问题，慢慢地东东的哭闹变少了。

随后，李梦为东东增加了认知益智模块训练，通过对日常生活用品、水果、蔬菜、动物等的配对选择游戏，提高东东对日常生活常见物的理解和命名能力。利用情景体验模块中的打保龄球、钓鱼、推箱子等情景，让东东主动参与游戏，学会用语言提要求。比如东东会在钓鱼情景中主动说：“老师，吃鱼”。

李梦说：“在进行多媒体情景互动治疗的同时，我们还穿插了社交游戏课程，通过游戏的方式来模拟平时的社会交往活动，如轮流搭房子、我做厨师、帮洋娃娃洗澡等游戏，从而增强孩子的社会规则意识以及对日常生活用品、水果、蔬菜等的泛化能力和语言能力，最终以游戏的方式融入社交生活中。”

经过一个多月的多媒体情景互动等治疗，东东的沟通及情绪问题明显好转。现在，东东会在没有妈妈的陪伴下，课前主动脱鞋并把鞋子放到鞋柜里，认知能力也明显提高，对常见的水果、蔬菜、动物可进行主动命名。学会主动提要求以及简单的日常对话交流，比如在社交游戏互动中，东东会主动说要吃蛋糕，接受蛋糕后，也会主动说谢谢老师，这样的变化让东东妈妈高兴不已。

董伟林表示，智力发育障碍是一种常见的儿童发育行为疾病，若不及时诊疗，不仅会影响孩子的健康成长，也会给家庭、学校甚至社会带来影响。家长一旦发现孩子存在发育方面的异常，要尽早到医院就诊，多数孩子通过及时的治疗可以得到较好的改善，恢复一定的生活、学习能力，因此，早发现、早干预、早治疗，更有助于孩子的康复。