用教育唤醒感知 特殊儿童也能勇敢表达

当日，中国作家协会会员、诗人左右受邀来到医院，为智力障碍、孤独症、脑白质病等特殊儿童及其家长上了一堂生动有趣的诗歌写作课，指导孩子们通过触觉、嗅觉、味觉等感知季节的变幻，感受大自然的美好，并通过诗化的语言，表达内心的真实感受。

课堂上，医院特教老师蔡琴当起左右与孩子们间的“翻译”，将孩子们的各种问题转化成文字，传达给左右。特殊的授课方式并没有阻碍大家的热情，经过学习，孩子们写下了很多作品。

在他们的笔下，雨是酸酸甜甜的，桃花是温柔暖暖的，春风扑面是吹着大空调，放学回家是小鸟出笼，妈妈的怀抱就是他们的避风港……文字虽显稚嫩，却不乏自由想象和真实表达。

“教育的意义在于唤醒而不是塑造，所以我更愿意去引导他们，唤醒他们。”谈及诗歌在特殊儿童康复治疗与成长教育中的作用，左右说，“这些孩子只是受损的玉石，既然有损，肯定也能修复，诗歌能帮助他们勇敢表达、释放情绪、传递快乐，拥有健康的内心。”

把字写进田字格 医院有了文化教育课

邀请像左右一样的社会爱心人士走进医院开展公益课堂，是该院自2022年3月开设文化教育课以来，不断丰富课堂内容的一种方式。

蔡琴介绍，由于关注到在院特殊儿童因长期康复治疗而无法上学的现实情况，医院开设课程为适龄特殊儿童教授拼音、汉字、算数等知识，提供学习知识的机会。因为大多数为孤独症、脑瘫、智力障碍等患儿，特教老师会根据孩子们的整体情况，重新制定教学大纲，例如让孩子们从模仿词语发音的口型开始，手把手教孩子们认识田字格的横中线、竖中线。

“起初压力特别大，有孩子因右手有问题，家长特别着急，希望我们教会孩子用左手写字。” 对于家长的焦急心情，蔡琴十分理解，她顶着压力，从握着孩子的手开始教，一步步耐心引导，经过3年时间，从歪歪扭扭、常把字写在田字格外，到如今能工整地写在田字格内，蔡琴陪孩子一起走过了一段艰辛的历程。

“写字课是针对特殊儿童专门设置的一门课，目的是锻炼孩子们的手部精细动作、培养空间方位感，让特殊教育与康复治疗相结合。”康复治疗三科主任李博霞说，医院自文化教育课开展以来，目前已累计教导了上百名特殊儿童，有7名孩子已顺利进入普通学校上学，帮助他们融入社会。