孩子“感统”失调影响孩子成才
2009年8月10日9:35 舜网

  儿童多动好动、注意力不集中、咬指甲、胆小爱哭、孤僻不合群,多数家长以为“孩子还小、长大了就好”,其实这是孩子感觉统合系统失调的表现。专家提醒,如果不及时进行感统训练校正,孩子就可能输在起跑线上———
  望子成龙是每一位家长的期待。为了让孩子成才,很多家长不惜血本投资孩子教育,效果却常常并不理想。聪明不见得能成才,越来越多的非智力因素成为孩子成长路上的绊脚石。4年前进驻济南的一家儿童培训机构,把一个过去老师和家长都很陌生的词语———感觉统合训练(简称“感统训练”)带进了济南。通过亲身体验“感统”训练,一些家长惊奇地发现,过去认为有问题的孩子原来多数智力正常。学习成绩不好也并非孩子故意不好好学习,主要是因为大脑中枢神经系统协调失衡(感统失调)造成的。
  济南绝大多数家长尚不知“感统训练”为何物。“我搞感统训练始于4年前儿子带给我的烦恼,”在济南最早也是独一家搞感统训练的肖玉环告诉记者,当时9岁的儿子专注力差、上课坐不住,影响他人。“老师经常把我们叫去,要求家长严管孩子,”肖玉环说,她和丈夫想了各种办法,都不管用。很偶然的机会,她听说了“感统训练”这一新事物。“当时只有北京有这种培训机构,我就带孩子去北京听课接受训练。令人吃惊的是,上了7次课,孩子就基本不咬指甲了。上到第14节课,孩子的小毛病全没了!”肖玉环说,一看效果这么好,她就萌生了一个想法:把感统训练引进济南。
  曾在北京接受过系统培训的肖玉环说,“感统”即感觉统合(SensoryIntegrationTheory),指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉作出反应。只有经过感觉统合,神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触。
  研究显示,任何一个儿童要百分之百达到感觉统合是非常困难的,换句话说,几乎所有儿童都存在不同程度的感觉统合失调,只不过失调的轻重程度有差异。肖玉环说,感统训练最大特点是能让1-15岁的孩子在玩乐中通过本系统的数十种训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉的综合发展,促进孩子的全面感觉统合。不少孩子的“通病”罪魁是“感统失调”。孩子的“通病”种类繁多,一直以来,由于缺乏科学认识,多数家长轻易地把这些问题看作儿童多动症,给孩子吃药打针,还有的认为是孩子性格问题,对孩子又打又骂,造成了身心创伤。
  感统失调会严重影响儿童的健康成长,具体表现有如下7种:前庭平衡功能失常,表现为多动不安、走路易摔倒、原地打圈晕眩、上课不专心、爱做小动作、任性兴奋好动、粘人、自控能力差、情绪不稳定、爱挑剔、语言发展迟缓等;视觉感不良,表现为尽管能长时间地看动画片、玩电动玩具,却无法顺利地阅读,经常出现跳读或漏读或多字少字;听觉感不良,表现为对别人的话听而不见等;触觉过分敏感或过分迟钝,表现为害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭,过分依赖父母等;痛觉过分敏感或过分迟钝,冒险行为、自伤自残,;或者少动、不合群,做事缩手缩脚等;本体感失调,方向感不强,容易迷路,闭上眼睛容易摔倒,站无站姿、坐无坐相、容易驼背、近视,过分怕黑,缺乏自信等;动作协调不良,走路容易摔倒,不会系鞋带、扣纽扣,不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等精细动作。
  据记者了解,我国儿童占人口总数的三分之一,约有3.7亿多人。全世界儿童中感统失调的,占儿童比例的25%,我国内地由于对感觉统合认识较晚,因此比例更高。
  肖玉环说,感统失调的孩子大脑和身体各部分协调出现障碍,许多很优秀的品质和能力表现不出来,直接影响孩子的一生。有的孩子小时候非常聪明、长大了却很一般,就是这个道理。感统失调的孩子在学龄前可能表现不太明显,到了学龄期,就会在学习能力和性格上慢慢表现出来。学习能力方面可能显得很笨拙,上课走神,不能独立完成作业,进而出现厌学、撒谎等行为问题,学习成绩一般或较差。感统失调在青春期变化比较明显,很多孩子智力正常,在校学习成绩也很好,但走上社会却显得无法适应,常常落于人后。儿童感统失调发现越早、矫正越早,就会对儿童成长越有利。



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